тематичний контроль 8 клас .Історія України

Тематичний контроль  8 клас  історія України

Варіант І

1.       Виберіть  правильну відповідь:

Соціальна структура суспільства в ХУІ ст складалась з наступних груп :

А) шляхта, духовенство , селяни  і  міщани

Б) духовенство , селяни,ремісники

В) селяни, шляхта , магнати

Г)шляхта , монахи , священники.

2.      Захисником православної віри на українських землях був князь :

А) Іван Федорів

Б) Іпатій Потій

В) Василь – Костянтин Острозький

Г)Петро Могила

3.      Встановіть хронологічну  послідовність подій:

А) Берестейська унія

Б) Початок написання Пересопницького євангелія

В) заснування П. Могилою Київського колегіуму

Г) Люблінська унія

4.      Дайте визначення поняттю: Греко – католицька церква- це…

5.      Охарактеризуйте політичний  статус українських земель за умовами Люблінської унії.

6.      В чому полягала криза православної церкви в ХУІ ст. ? Як вплинула  Берестейська унія на становище православної церкви?

Тематичний контроль  8 клас  історія України

Варіант ІІ

1.      Виберіть правильну відповідь: До діяльності Петра Могили відноситься:

А) збудував Успенську церкву у М. Львів

Б) заснував в 1632 Київський колегіум

В) ініціатор Берестейської унії

Г)очолив Річ Посполиту

2.      Першою літературною пам’яткою написаною «простою Мовою», тобто українською,була книга:

А) Острозька біблія

Б)Пересопницьке євангеліє

В) Хронологія , автор А . Римша

Г) Остромирове євангеліє

3.      Встановіть хронологічну послідовність

А) друк «Апостола» І. Федоровим У м. Львів

Б)заснування Острозького колегіуму

В)створення братської школи

Г) Люблінська унія

4.      Дайте визначення поняттю: фільварок- це…

5.      Порівняйте становище греко- католицької та православної церков одразу ж після Берестейської унії.

6.      Охарактеризуйте стан культури на українських землях в ХУІ – п.п. ХУІІ ст. . за планом : 1) Освіта

                                              2)Книги

                       3) Архітектура та містобудування

захід -вшанування жертв Голодомору

Вечір пам’яті жертв Голодомору: Пам’ятатимемо вічно

Мета заходу: ознайомити учнів із подіями 1932-1933 років , розкрити трагічну сторінку історії України – Голодомор, виховувати повагу до історії України , долі українського народу, виховувати почуття  скорботи , доброти , співчуття.

Оформлення кабінету , зали : посередині стіл, накритий темною скатертиною, на столі розламана черства хлібина, гроно калини, колоски , перев’язані чорною стрічкою, підсвічник з свічками. На іншому столі представлена  виставка літератури по темі. Весь захід приглушено звучить «Реквієм» Моцарта В.А. На дошці  написано цифри 33. Учасники вдягнені в темний одяг.

Хід заходу

Вчитель : Історія України – це історія боротьби українців за свою волю і незалежність своєї держави . часто наша історія – це історія життя і смерті нашого народу. Жахливою сторінкою нашої історії є штучний голод 1932-1933 років.

Учень : не звільняється пам'ять , відлунює знову роками

Я зітхну … запалю обгорілу свічу.

Помічаю : не замки  - твердині , не храми,

Скам’янілий чорнозем – потріскані стіни плачу

Піднялись, озиваються в десятиліття

З долини, аж немов з кам"янілої гори надійшли

Придивлюсь : Вкраїна ХХ століття

І не рік , а криваве клеймо:

«Тридцять три».

(вірш Амора Короліва « Стіни плачу»)

Під час читання вірша вчитель запалює свічки.

Вчитель: Багатовікова історія нашого народу. Ми не забуваємо жодної  її сторінки і не можемо забути і її чорних сторінок. Сьогодні ми запалили свічки як у храмі. І нехай наш зал сьогодні стане Храмом Духовності, Храмом Пам’яті, Храмом Скорботи..

Учень : Ні труни , ні хрестів

І ні тризни!

Прямо в яму …

Навіки – віків!

Чорна сповідь моєї Вітчизни

І її затамований гнів.

Ні віночка, ні навіть барвінку

Наче падалиць - під вітрюган.

То причастя твоє Україно.

Українцю , то твій талісман.

Вчитель: Вернімось у 1932 рік . в країні інтенсивними темпами йде процес хлібозаготівлі. Щоб не втрачати жодного колоска, 7 серпня приймається закон про охорону соціалістичної власності, який за крадіжку колгоспної чи кооперативної власності передбачав розстріл чи позбавлення волі терміном більше ніж на 10 років з конфіскацією майна. В народі цей закон отримав назву «Закон про п’ять колосків» . Не дозволялось , навіть , збирати колоски, залишені на полі після збору врожаю. За 5 місяців 1932 року було засуджено «за розкрадання державного майна» 55 тисяч осіб. А у листопаді 1932 року заборонялось видавати селянам, зароблене ними в колгоспі зерно.

Учень: О рідна земле, люба моя нене!

Чому , припавши до твоїх грудей,

Я тільки плачу?

Де пшениця росте густа

На полях оддалік Грушового ,-

Не минаймо того Хреста

На могилі села неживого…

Бо ж ніде в нас таких нема,-

Мовчки втрати  у безвість носимо…

То хрестом стала пам'ять сама

На полтавськім чорноземі,

На родючім чорноземі!

Учень : Як настала пора лиха,

А в полях ледь пробилась пшениця,

Хліборобів ховали в льохах,

Засипали в криницях…

Сумно Ворскла текла і Сула,

Світ стогнав понад Пслом і Хоролом…

Скрізь , де з Голодом Смерть пройшла,

Хором траурним, пам’ятним колом.

Озера тих сліз  і століттям не випить ,

Імен в поминальних церквах не вписати.

                                            ( вірш М. Вороного)

Вчитель: Для контролю над виконанням « Закону про 5 колосків» до України прибула спеціальна комісія, очолювана В’ячеславом Молотовим та Лазарем Кагановичем . Після прибуття цієї комісії у села надсилалися загони війська і міліції. Озброєні довгими загостреними щупами вони обшукували хати ,стодоли, садиби, щоб вилучити приховані запаси пшениці. Ці загони забирали все, і навіть ,запаси будь - якої їжі, прихоплювали все цінне: посуд, гроші, килими. І , навіть , після роботи комісії Молотова, не вдалося виконати план по хлібозаготівлі  на 1932 рік .

Учень : Українські селяни залишилися без запасів їжі на зиму , що наближалась. В Україні розпочався голод. Найбільшого розмаху голод сягнув весною і літом 1933 року. Гинули цілі сім’ї , цілі села. Селяни намагалися рятуватися втечею в міста, але й там їх чекала голодна смерть, бо і міське населення терпіло від нестачі їжі. Люди виживали з останніх сил – їли все : рослини, дрібних тварин, навіть , були випадки людоїдства.

Учень : Голод обмежувався лише українською територією, голодуючим селянам не дозволяли переходити кордон із Росією, де голод був не таким гострим. На кордоні з Росією стояли загороджувальні загони , які розстрілювали втікачів із України. Так само розстрілювали втікачів через польський та румунський кордони.

Учень : Чи була того року весна?...

Чи вертались додому лелеки?...

Чи розквітали дерева?...

Кліп на пісню О. Білозір «Свіча» (https://www.google.com.ua/search?client=opera&q=білозір+свіча&sourceid=opera&ie=UTF-8&oe=UTF-8)

В Україну прийшла весна – зелена , квітуча, голосиста. А над українським селом нависла безодня : не було чути сміху дітей, дзвінкого співу жінок.

Вчитель : у 1937р. був проведений перепис населення Радянського Союзу. Він виявив величезні демографічні втрати  в Україні . тоді ж , щоб приховати реальну ситуацію Сталін ( керівник СРСР) дає розпорядження засекретити матеріали перепису, а тих хто проводив перепис розстріляти. Керівники держави намагалися приховати від міжнародних організацій факт Голодомору, але їм це не вдалося. На Заході про факт Голодомору стало широко відомо 29 березня 1933 року, коли журналіст Ґарес Річард Воон Джоунз опублікував свій репортаж про існування  Голоду в Україні у 1932—1933 роках. Цей репортаж був надрукований у багатьох газетах включно з «Manchester Guardian» та «New York Evening Post». Вперше на офіційному рівні поняття «Голодомор» було застосоване в грудні 1987 року першим секретарем ЦК КПРС Володимиром Щербицьким під час його виступу на урочистостях з нагоди 70-ліття УРСР.

 28 листопада 2006 року Верховна Рада України ухвалила закон «Про Голодомор 1932—1933 років в Україні», який трактує події 1932—1933 років, як геноцид українського народу.

Учень: Ти  кажеш, не було голодомору?

І не було голодного села7

А бачив ти в селі пусту комору,

З якої зерно вимели до тла?

Як навіть вариво виймали з печі

І забирали прямо із горшків,

Окрайці виривали з рук малечі

І з торбинок нужденних старців?

Учень :Ти кажеш , не було голодомору?

Чому ж тоді, як був і урожай,

Усе зусіль викачували з двору,-

Греби, нічого людям не лишай!

Хто ж села , вимерлі на Україні,

Російським людом заселяв?

Хто? На чиєму це лежить сумлінні?

Імперський молох світ нам затуляв!

Я бачив сам у ту зловісну пору

І пухлих і померлих на шляхах.

І досі ще стоять мені в очах…

А кажеш – не було голодомору!(вірш Дмитра Білоуса)

Вчитель: За різними підрахунками під час голодомору 1932-1933 років загинуло близько 5 мільйонів українців.

Пам’яті українським селянам, які загинули мученицькою смертю від голоду, заподіяного сталінським режимом. Пам’яті українських сіл, які щезли із лиця землі, присвячується ця хвилина мовчання.

Хвилина мовчання.

Тематичний контроль №2 історія 5 клас

Варіант І

1.     Незалежність України було проголошено :

 А) 28 червня 1996 р

 Б) 24 серпня 1991 р.

В) 16 липня 1991 р.

Г)в 2014 р.

2.     Центром Русі було місто:

А)Іскоростень

Б) Львів

В)Київ

Г)Чернігів

3.     Дай визначення поняттю:

історична карта – це. .

4.     З’єднай історико – географічні регіони і їх географічне розташування :

А) Галичина             1)терени Харківської обл.

Б)Слобожанщина    2) Північна Україна

В)Полісся                 3)Центральна Україна      

Г)Наддніпрянщина  4) Західна Україна

5.     Познач і надпиши на контурній карті наступні історико – географічні регіони :

Буковина , Таврія , Поділля .

6.     Склади розповідь за картою та запиши її в зошит.

Тематичний контроль №2 історія 5 клас

Варіант ІІ

1.     Назва села Куликів походить від :

А) назви річки Судилівка

Б) назви болотяних птахів куликів

В) від імені засновника села Кулика

Г)від назви племені кулики , які тут мешкали .

2.     Центром Русі було місто:

А)Іскоростень

Б) Львів

В)Київ

Г)Чернігів

3.     Дай визначення поняттю:

 контурна карта – це. .

4.     З’єднай історико – географічні регіони і їх географічне розташування :

А) Галичина  1)терени Харківської обл.

Б)Слобожанщина  2) Північна Україна

В)Полісся       3)Центральна Україна      

Г)Наддніпрянщина4) Західна Україна

5.     Познач і надпиши на контурній карті наступні історико – географічні регіони :

Закарпаття , Чернігово – Сіверщина, Волинь

6.     Склади розповідь за картою та запиши її в зошит.

Практична робота №2  з історії 5 клас

Варіант І

1.     Визнач географічне розташування свого населеного пункту за планом:

1)    Країна

2)    Область ,обласний центр

3)    Район ,районний центр

4)    Населений пункт.

5)    Вулиця.

2.     На контурній карті позначіть географічні об’єкти :

1)    Кордон України – червоним кольором,

2)    Столицю України -  синім кольором,

3)    Область , в якій ми живемо  заштрихуй  зеленими лініями . Обласний  центр познач зеленою крапкою.

4)    Наш район замалюй жовтим , районний центр познач чорною крапкою.

3.     Заповни пропуски в тексті:

 Держава Україна  з’явилась на карті Європи  .. серпня …. року.

4.     Надпиши на контурній карті такі історико – географічні регіони:

1)    Галичина

2)    Поділля

3)    Буковини

4)    Донщина

Практична робота №2  з історії 5 клас

Варіант ІІ

1.     Визнач географічне розташування свого населеного пункту за планом:

1)    Країна

2)    Область ,обласний центр

3)    Район ,районний центр

4)    Населений пункт.

5)    Вулиця.

2.     На контурній карті позначіть географічні об’єкти :

5)    Кордон України – червоним кольором,

6)    Столицю України -  синім кольором,

7)    Область , в якій ми живемо  заштрихуй  зеленими лініями . Обласний  центр познач зеленою крапкою.

8)    Наш район замалюй жовтим , районний центр познач чорною крапкою.

3.     Заповни пропуски в тексті:

Перша згадка про с. Куликів належить до …. Року.

4.     Надпиши на контурній карті такі історико – географічні регіони:

1)    Чернігово – Сіверщина

2)    Волинь

3)    Полісся

4)    Таврія 

тематичний контроль №1 5 клас

Історія України 5 клас     Тематичний контроль №1                  Варіант І

Рівень І-ІІ

1.     1240 р. – це ХІІІ ст. ?  А)   так Б) ні

2.     До якого століття відноситься поданий нижче рік: А)  1385р.-       Б) 1187 р.-    

3.     Поясніть термін : Хронологія – це…

4.     Встановіть хронологічну послідовність періодів історії України:

А)Козацька республіка , Гетьманщина

Б) Давня історія України

В)Королівство Руське ( Галицько – Волинська держава)

Г) Держава Україна

Д) Княжа Русь – Україна

Рівень ІІІ

5.     Розв’яжіть хронологічну задачу

 Рівень ІУ

6.      Дайте відповідь на питання . Обґрунтуйте свою думку. 

В чому полягає значення вивчення історії для сучасного покоління ?

Історія України 5 клас    Тематичний контроль №1                 Варіант ІІ

Рівень І-ІІ

1.     1917 р  - це  ХІХ ст. ? А)   так Б) ні

2.     До якого століття відноситься поданий нижче рік: А)  988р -    Б) 1054 р. - 

3.     Поясніть термін: історія – це…

4.     Встановіть хронологічну послідовність періодів європейської історії:

А) Новий час

Б) Античність

В)Первісне суспільство

Г)Середні віки

Рівень ІІІ

5.     Розв’яжіть хронологічну задачу

Рівень ІУ

6.     Дайте відповідь на питання . Обґрунтуйте свою думку. 

З якою метою ми вивчаємо історію, яке значення історії для нас?

Хронологічні задачі 5 клас

1.     Петро Могила народився 1596 р , в 1627 р. став архімандритом Печерської лаври.

Познач ці дати на лінії часу, порахуй скільки років було Петру Могилі в 1627р . Скільки років минуло від народження П.Могили до сьогодні.

2.     В 1569 р. була підписана Люблінська унія, а в 1596 р. Берестейська . Познач ці дати на лінії часу, порахуй скільки років минуло між цими подіями . Скільки років минуло від Люблінської унії до сьогодні?

3.     Перша згадка  назви «Україна»  відноситься до 1187 р. , а держава з назвою Україна з’явилась на карті Європи в 1991 р .  Познач ці дати на лінії часу , порахуй скільки років минуло між цими подіями. Скільки років минуло від  першої згадки  назви «Україна» до сьогодні?

4.     В 1199 р. створено Галицько – Волинську державу , а перестала існувати в 1340 р. Познач ці дати на лінії часу , порахуй скільки років минуло між цими подіями. Скільки років минуло від створення Галицько – Волинської держави до сьогодні?

5.     Найдавнішою збереженою книгою часів Русі є Остромирове євангеліє,  написане в 1056р. , а «Слово о полку Ігоревім» в 1185р. Познач ці дати на лінії часу , порахуй скільки років минуло між цими подіями. Скільки років минуло від створення Остромирового євангеліє  до сьогодні?

6.      Король Данило правив з 1238 по 1264 рр. Познач ці дати на лінії часу , порахуй скільки років минуло між цими подіями. Скільки років минуло від початку правління Данила до сьогодні?

7.     Князь Олег правив в Києві з 882р. по 912 р. Познач ці дати на лінії часу , порахуй скільки років минуло між цими подіями. Скільки років минуло від початку правління  Олега до сьогодні?

8.     Перший похід на м. Константинополь князь Олег здійснив в 907 р. , а другий в 911р. Познач ці дати на лінії часу , порахуй скільки років правив Олег. Скільки років минуло від першого походу Олега до сьогодні

9.     Князь Ігор правив з 912 р . по 945 р. Познач ці дати на лінії часу , порахуй скільки років  правив Ігор. Скільки років минуло від  початку правління Ігоря до сьогодні?

10.                       Володимир Великий князював з 980 по 1054рр. Познач ці дати на лінії часу , порахуй скільки років  правив Володимир. Скільки років минуло від  початку правління Володимира до сьогодні?